Dejo un cuento muy divertido, apropiado para la Educación Tecnológica, que nos sirve, entre otras cosas, para comparar el ámbito rural con el urbano (o el urbano con el rural, mejor dicho).
Una piedra muy grande es un cuento del libro Sapo en Buenos Aires, del escritor Gustavo Roldán.
Una piedra muy grande
Esa tarde la lluvia caía y caía y un olor a tierra mojada llenaba el monte.
- ¡Eh, don Sapo! -gritó el piojo desde debajo de la panza del ñandú. -¡Aquí no nos moja la lluvia, que oportunidad para que nos cuente un cuento! - ¡Un cuento de Buenos Aires, don Sapo, cuéntenos más de Buenos Aires!- Pidió la garza blanca. - Eso, don Sapo - dijo el quirquincho-.¿Qué les gusta a aquellos que viven allá? ¿Tiene buena tierra? ¿Les gusta el olor de la tierra mojada? - Son raros, no tienen tierra a mano, los pobres. - ¿Cómo? - ¿Qué no tienen tierra? - ¡No puede ser, don Sapo! - No nos haga bromas, don Sapo ¡Cómo no van a tener tierra! - Ya les explico. Tienen que pensar que allá las cosas son diferentes. - Sí, pero no puedo creer que no tengan tierra - Y sin embargo es así. Todo es como una piedra muy grande y chata. - ¿Una piedra muy grande? - Sí. Tapa todo el suelo - ¿Tienen el suelo forrado? - Sí, pero en fondo se ve que la tierra les gusta, porque vuelta a vuelta la rompen y hacen grandes pozos y ahí, debajo de la piedra, tienen tierra - ¿Y qué hacen con esa tierra? - La sacan afuera, la tienen algunos días amontonada y después la vuelven a meter al pozo y la vuelven a tapar con la piedra - ¿y siempre hacen eso? - Todos los días. Cuando tapan un pozo se van un poco más allá y cavan otro diferente -¿Y después lo tapan otra vez? - Claro, pero otro poco más allá vuelven a cavar otro. - ¿Y así toda la vida? - Parece. -¡Pero no tiene sentido, don Sapo! - Mire m`hijo, no se apure a juzgar. Se ve que a ellos les gusta hacerlo, lo que yo les aseguro es que cavan y cavan y rompen las piedras todo el día. - Bueno, don Sapo pero lo que no entiendo es porque no dejan toda esa tierra afuera del pozo y listo. La tiene a mano para toda la vida. - Es que allá tienen muchas leyes y parece que la ley dice que tiene que ser así. - Bueno, unos cavan y cavan y ¿qué hacen los otros? - Se paran y miran dentro del pozo. Se paran y miran. Por eso digo que les gusta la tierra. -¡Pobres! ¡Qué mala suerte tener esa piedra arriba! ¡El trabajo qué les cuesta! - Y bueno, amigo piojo, son cosas de la vida. No a todos nos toca la suerte de vivir en el monte.
O por lo menos debería serlo. Es la canción compuesta y cantada por Jorge Drexler: "Mi guitarra y vos".
Que viva la ciencia, Que viva la poesia! Que viva siento mi lengua Cuando tu lengua está sobre la lengua mía! El agua esta en el barro, El barro en el ladrillo, El ladrillo está en la pared Y en la pared tu fotografia.
Es cierto que no hay arte sin emoción, Y que no hay precisión sin artesania. Como tampoco hay guitarras sin tecnología. Tecnología del nylon para las primas, Tecnología del metal para el clavijero. La prensa, la gubia y el barniz: Las herramientas de un carpintero.
El cantautor y su computadora, El pastor y su afeitadora, El despertador que ya está anunciando la aurora, Y en el telescopio se demora la última estrella. La maquina la hace el hombre... Y es lo que el hombre hace con ella.
El arado, la rueda, el molino, La mesa en que apoyo el vaso de vino, Las curvas de la montaña rusa, La semicorchea y hasta la semifusa, El té, los ordenadores y los espejos, Los lentes para ver de cerca y de lejos, La cucha del perro, la mantequilla, La yerba, el mate y la bombilla.
Estás conmigo, Estamos cantando a la sombra de nuestra parra. Una canción que dice que uno sólo conserva lo que no amarra. Y sin tenerte, te tengo a vos y tengo a mi guitarra.
Hay tantas cosas Yo sólo preciso dos: Mi guitarra y vos Mi guitarra y vos.
Hay cines, Hay trenes, Hay cacerolas, Hay fórmulas hasta para describir la espiral de una caracola, Hay más: hay créditos, Tráfico, Cláusulas, Salas vip, Hay cápsulas hipnóticas y tomografias computarizadas, Hay condiciones para la constitución de una sociedad limitada, Hay biberones y hay obúses, Hay tabúes, Hay besos, Hay hambre y hay sobrepeso, Hay curas de sueño y tisanas, Hay drogas de diseño y perros adictos a las drogas en las aduanas.
Hay manos capaces de fabricar herramientas Con las que se hacen máquinas para hacer ordenadores Que a su vez diseñan máquinas que hacen herramientas Para que las use la mano.
Hay escritas infinitas palabras: Zen, gol, bang, rap, Dios, fin...
Hay tantas cosas Yo sólo preciso dos: Mi guitarra y vos Mi guitarra y vos.
En Sierra Colorada vimos algunas propiedades de los materiales para la construcción y encontramos un video que muestra el proceso de fabricación de los bloques de hormigón. Acá va el video:
En varios lugares se lee que uno de los objetivos de la Educación Tecnológica es, entre otros, el de formar un consumidor responsable. No tengo una cita del Diseño Curricular (la tengo que buscar) pero creo que también hace mensión de ésto. Como muchas veces, leyendo libros viejos de las bibliotecas escolares, me encontré con una nota de un "Selecciones del Reader's Digest" que dice al finalizar el artículo "¡Cuidado con los falsificadores" (diciembre de 1981)
"(...)Pero como consumidores podemos protegernos, tomando las cuatro precauciones que sugiere Alain Thriert: "*Huya de tentadoras gangas de artículos de marca reconocida. "*Elija con cuidado donde comprar. Es preferible una tienda que la calle. "*Examine la calidad de lo que compre con el mayor cuidado. "*Exija que le den un recibo y que el vendedor escriba en él la marca de lo que está comprando para que no haya duda de su responsabilidad si la mercancía resulta ser falsa. "Siendo consumidores cautelosos, no sólo evitamos comprar artículos falsificados sino que también reducimos los perjuicios que sufren los fabricantes de artículos de marca reconocida, los cuales brindan calidad garantizada, así como fuentes de trabajo para millares de trabajadores."
Las negritas son mías. Creo que no hay que aclarar nada, pero por las dudas, pensemos en Nike (marca reconocida si las hay).
El uso del agua suele traer muchos problemas. En dos videos distintos se abordan problemas relacionados con esto. Les propongo que los miren y resuelvan la guía que está acá
Acá va la traducción del video de Annie Leonard
Esta es la historia de un mundo obsesionado con las cosas. Es la historia de un sistema en crisis. Estamos destrozando el planeta, estamos destruyéndonos los unos a los otros y encima ni siquiera estamos disfrutando. La buena noticia es que cuando empecemos a comprender cómo funciona el sistema también empezaremos a ver mil formas de darle la vuelta a los problemas para encontrar soluciones.
Uno de los problemas de intentar utilizar menos cosas es que a veces tenemos la sensación de que las necesitamos de verdad. Por ejemplo, si vives en una ciudad como Cleveland y quieres beber un vaso de agua, ¿te vas a arriesgar a tomarla de la canilla? ¿O mejor te compras una botella de agua Fiji?
Fiji estaba convencida de que la respuesta a esta pregunta era obvia, así que creó toda una campaña de marketing que resultó ser una de las estrategias más absurdas de la historia de la publicidad. A la ciudad de Cleveland no le gustó ser el objeto de las bromas de las botellas de Fiji, así que llevó a cabo unos análisis cuyos resultados indicaron que un vaso de agua Fiji es de calidad inferior, sabe peor y cuesta miles de veces más.
Esta es una historia que se repite cada vez que se compara el agua de la canilla con el agua embotellada. ¿Cuál es más limpia? A veces una, a veces la otra. En muchas ocasiones, el agua embotellada está sujeta a menos controles que el agua de red. ¿Cuál sabe mejor? En diferentes pruebas que se llevaron a cabo en todo el país, el consumidor prefería de forma sistemática el sabor del agua de la canilla.
Las empresas comercializadoras de agua embotellada afirman que solamente cumplen con la demanda del consumidor. Pero, ¿quién demanda un producto que sabe peor, que es menos sostenible y mucho más caro? Y menos aún cuando ese mismo producto lo tienes de forma casi gratuita en tu propia cocina.
El precio del agua embotellada es unas 2.000 veces mayor que el precio del agua de red. ¿Te imaginás pagar dos mil veces más el precio de cualquier otra cosa? ¿Un sándwich de 10.000 dólares? Sin embargo, el consumidor en EEUU adquiere más de 500 millones de botellas de agua semanales, cantidad suficiente para darle la vuelta al mundo cinco veces.¿Cómo es posible?
El origen de todo esto es el funcionamiento de nuestra economía, y uno de sus motores, la denominada “creación de demanda”. Si las empresas quieren seguir creciendo, tienen que vender más y más cosas. En los años 70, los gigantes de las bebidas no alcohólicas empezaron a preocuparse al ver que la demanda se estabilizaba. Un individuo no puede beber más de una cierta cantidad de refrescos. Además, ¿cuánto tiempo iba a transcurrir hasta que nos diéramos cuenta de que estas bebidas no son tan saludables como nos quieren hacer creer y volviéramos a beber agua de red? Las grandes empresas encontraron la solución en un producto de diseño que la mayoría de la sociedad se tomó a broma. ¡Pero si el agua es gratis! Se dijeron los consumidores. ¿Qué será lo próximo que nos vendan? ¿Aire?
Así que ¿cómo logras que la gente compre estos productos? Es muy sencillo: creás la demanda. Imagináte que dirigís una empresa de agua embotellada. Como la gente no va a hacer cola a tus puertas para gastarse su dinero, ganado con el sudor de su frente, en un producto innecesario, les hacés sentir miedo e inseguridad ante el hecho de no tenerlo. Así lo hizo la industria del agua embotellada. Una de sus primeras estrategias de marketing fue asustar a la gente con la calidad del agua de red, mediante anuncios tales como la campaña de Fiji en Cleveland.
“Cuando esto acabe”, afirmó un gran ejecutivo de la industria, “el agua de la canilla habrá quedado relegada a la ducha y a lavar los platos”.
Entonces maquillás la realidad mediante imágenes fantásticas. ¿Alguna vez te diste cuenta de cómo la industria del agua embotellada intenta seducirnos mediante imágenes de manantiales de la montaña y de naturaleza salvaje? Pues adiviná de dónde proviene un tercio de toda el agua embotellada de los EEUU: de la red. Aquafina, de Pepsi, y Dasani, de CocaCola, son dos de las muchas empresas que comercializan agua de red filtrada.
Pero la estrategia va más allá. En un reciente anuncio a toda página de Nestlé, la empresa afirmaba: “El agua embotellada es el bien de consumo más respetuoso con el medioambiente”.
¿Cómo? ¡Están destruyendo el medioambiente a lo largo de todo el ciclo de vida del producto! ¿Cómo se entiende que eso sea respetuoso con el medioambiente?
El problema comienza con la extracción y producción del petróleo necesario para fabricar las botellas de agua. La producción de las botellas de agua que se consumen en EEUU en un año requiere una cantidad de petróleo que bastaría para llenar el tanque de un millón de autos. Toda esa energía se consume en la producción de la botella, después hay que transportarla por todo el planeta, y todo para que nos la bebamos en unos dos minutos.
Esto nos lleva al enorme problema del otro lado del ciclo de vida: los residuos. ¿Qué ocurre con todas estas botellas una vez las usamos? El 80% acaba en los basureros, donde se tardarán miles de años en descomponerse, o son incineradas, liberando gases contaminantes tóxicos. El resto se recoge para ser reciclado.
Una vez sentí curiosidad por saber a dónde iban a parar todas las botellas que tiraba al contenedor de reciclaje y descubrí que se enviaban a la India. Así que me fui para allá. Nunca olvidaré el recorrido que hice, sobre una colina a las afueras de Madrás, donde me topé con una montaña de botellas de plástico provenientes de California.
Un verdadero reciclaje transformaría estas botellas en nuevas botellas, pero esta no es la realidad de lo que está ocurriendo. Allí, las botellas se “infrarreciclan”, es decir, se transforman en productos de menor calidad que después acabarán siendo triturados. Las partes que no pueden “infrarreciclarse” sencillamente se desechan. Si las empresas de agua embotellada quieren usar imágenes de montañas en sus etiquetas, sería más apropiado que mostraran estas montañas de residuos plásticos.
Asustarnos, seducirnos, engañarnos. Estas son las principales estrategias de la creación de demanda. Una vez se ha creado la demanda y el consecuente mercado multimillonario, lo defienden destruyendo a la competencia. Sólo que, en este caso, la competencia es nuestro derecho humano a un acceso a agua potable, limpia y saludable.
El vicepresidente de Pepsi afirmaba literalmente: “nuestro peor enemigo es el agua de la canilla”. Nos quieren hacer creer que está sucia, y que el agua embotellada es la mejor alternativa. En muchos lugares el agua de red realmente está contaminada gracias a las industrias contaminantes tales como la industria productora de botellas de plástico. Y estos empresarios del agua embotellada están encantados de poder ofrecer sus carísimas soluciones, que nos mantienen enganchados a sus productos.
Ha llegado el momento de volver al agua de la canilla. Tenemos que comprometernos a no comprar agua embotellada a no ser que el agua de nuestras comunidades esté realmente contaminada. Sí, hay que hacer un pequeño esfuerzo para rellenar la botella reutilizable antes de salir de casa, pero podemos hacerlo.
Después, da un segundo paso: ubite a una campaña que exija soluciones reales, como la inversión en infraestructura pública para que todos tengamos agua potable. El agua de EEUU tiene un déficit de financiación de 24.000 millones de dólares, en parte porque la gente cree que el agua potable sólo proviene de las botellas.
En el mundo entero hay mil millones de personas que no tienen acceso a agua potable. Sin embargo, nuestras ciudades se están gastando millones de dólares para resolver el problema de todas las botellas de plástico que desechamos.
¿Por qué no gastar ese dinero en la mejora de nuestros sistemas de agua, o en evitar la contaminación?
Hay muchas más cosas que podemos hacer para resolver el problema. Presioná a los representantes políticos para que vuelvan a colocar fuentes de agua potable en la calle. Luchá para que tu escuela deje de comprar agua embotellada, o tu asociación, o toda tu ciudad.
Esta es una oportunidad irrepetible para que millones de personas despierten, para proteger nuestros bolsillos, nuestra salud y el planeta.
La buena noticia: la lucha ya ha comenzado. La demanda de agua embotellada está cayendo, mientras que las ventas de botellas reutilizables han aumentado. Los restaurantes empiezan a servir agua de la canilla, y la gente escoge ahorrarse los cientos de miles de dólares que estarían derrochando en agua embotellada. Consumir agua embotellada pronto estará tan mal visto como una mujer embarazada fumando, ahora que contamos con información.
La industria del agua embotellada está preocupada porque se les ha acabado el curro. Ya no vamos a dejarnos engañar por su estrategia de creación de demanda. Vamos a escoger nuestra propia demanda, y demandamos agua limpia y segura para todos.
Internet está lleno de mensajes, algunos muy bien realizados, que pretenden ser reales pero no lo son. Muchos de nosotros caemos en ellos. Con la intención de aprender que muchas veces que lo que creemos que es verdad no lo es, con las chicas de 3er año de la secundaria de una escuela, generamos algunos ejemplos. Si lo ves, no nos creas. Es sólo una actividad escolar.
Uno de estos hoax es un correo electrónico que dice:
Por favor, lee este mensaje y reenvíaselo a todos tus conocidos. Es muy necesario detener esto antes de que sea tarde.
La presidenta de la argentina firmó un decreto de necesidad y urgencia donde elimina el parque nacional Los Alerces, en la provincia de Chubut. El objetivo es vender todo el parque al multimillonario norteamericano Douglas Tomkins, dueño del parque Pumalín, en Chile y lindero a Los Alerces. El decreto fue publicado en el sitio oficial http://www.presidencia.gov.ar/decretos/22541-09 Reenvía este mail a todos tus contactos, sean argentinos o no. Ya somos millones los que nos oponemos, pero debemos ser más.
Por supuesto, el mail tiene un mensaje al final que aclara que se trata de una actividad escolar.
Estuvimos haciendo en algunas escuelas una actividad luego de la lectura de una parte del libro "Viejos son los trapos" de Daniel Schávelzon y Ana Igareta. Ellos son arquéologos y su libro trata de arqueología. ¿Que tiene que ver la arqueología con la tecnología? Para mí, mucho. Tanto ellos como nosotros "leemos" o "escuchamos" objetos. Lo que nosotros llamamos "análisis de producto" es la base del estudio que ellos realizan. Leímos el parágrafo que se llama "La vida secreta de los objetos" (págs. 30 a 33) y luego los chicos tuvieron que hacer la siguiente actividad:
Luego de la lectura de "La vida secreta de los objetos" del libro "Viejos son los trapos": a. Elegí un objeto que sea característico tuyo. Explicá por qué este objeto brindaría información de como sos. b. Elegí otro objeto y describí parte de la evolución que ha sufrido (como leímos sobre la botella de vino). imaginá cómo podrá continuar este proceso de transformación en el futuro.
Una actividad corta, aunque no sé si muy sencilla.
